Lectura N°4 Título: Nuevo Modelo de Evaluación Asistida por Ordenador en Educación a Distancia.

Escrito por: Yecenia Alvarado Hidalgo

Martes 06 de mayo de 2014

Asignatura electiva:   Paradigma de la Evaluación Educativa

Facilitador Dr.  Ramón Reyes

V cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación  que ofrece la Universidad Fermín Toro

Actividad: Análisis de un artículo de referencia en el cual debe precisarse una de las ideas centrales con el fin de fijar una posición personal al respecto.

Lectura N°4

Título: Nuevo Modelo de Evaluación Asistida por Ordenador en Educación a Distancia.

 Autores Gil, R; Castro, M; Díaz, G; Gutiérrez S; Ruiz, E.

Fuente:http://www.utpl.edu.ec/ried/sites/default/files/file/archivo/volumen%2015 2/nuevomodelo.pdf

La sociedad actual está inmersa en la evolución tecnológica y de acuerdo a sus necesidades han surgido los aprendizajes electrónicos y el combinado (e- learnig y  blended learning) como necesidades educativas, las cuales se valen de todos los medios tecnológicos existentes para diseñar y gestionar sus cursos.

Al respecto la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED de España, propone un Nuevo Modelo de Evaluación Asistida por Ordenador en Educación a Distancia. En este artículo los investigadores autores fijan su atención en la identificación de los usuarios y su privacidad, describiendo las amenazas que atentan contra la misma  y el nivel de fragilidad a la que están expuestos. En consideración a esta problemática implementan técnicas biométricas de preferencia dactilar al e-learnig como controlador de redes en el proceso educativo para minimizar las amenazas.

 Así mismo,  es  destacada  la evaluación como uno de los puntos críticos del programa de EaD por cuanto descansa en ella la credibilidad social y la eficacia de los cursos,  entre los  entornos estudiados  están:  Exámenes individuales y grupales con o sin documentación con ordenadores, examen remoto en casa grupal o individual y exámenes remotos fuera de casa. La implementación de esta modalidad resulta exitosa pues constituye una tendencia válida para el futuro.  

Ante estas premisas es necesario centrarnos en el complejo desarrollo de la gestión de los mismos a través de investigaciones constantes que permitan monitorear estos aprendizajes, donde las interrogantes más comunes son cuan válidas y confiables  pudiera ser la educación a distancia en línea.